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Si l’on observe globalement une corrélation négative entre pratiques numériques intensives et réussite scolaire, la teneur des liens entre loisirs numériques et scolarité reste largement méconnue. La recherche présentée contribue à la compréhension de ces liens à partir de l’analyse de données par questionnaire portant sur une cohorte de plus de 1300 collégiens bretons, interrogés en 5^e puis en 3^e sur leurs activités numériques et leur travail scolaire. Elle montre la complexité des liens entre pratiques numériques et travail scolaire, loin des discours qui les réduisent à une concurrence temporelle.

Par Agnès Grimault-Leprince (projet eFRAN-IDÉE) :

Maîtresse de Conférences en Sociologie, HDR

Co-responsable du PRT4 CREAD

Inspé de Bretagne, Univ Brest, CREAD, Arènes