En cours, le temps est une contrainte forte que l'enseignant.e doit maîtriser pour faire avancer la classe, mais cette maîtrise peut se faire au détriment des rythmes individuels. Comment concevoir des cours qui permettent à l'enseignant.e de se rendre disponible et aux élèves d'avancer à leurs rythmes sans subir celui du groupe ? Le dispositif de classe accompagnée tente de modifier le rapport au temps pour permettre un autre rapport aux savoirs et aux autres.


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